高校法律硕士课程存在的问题与改革路径——以情景案例教学法的应用为研究对象

• 作者: 张琳 汪帆
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 法律硕士课程 法学教育 情景案例教学 启发式教学方法
• 年，卷（期）: 2021,（43）
• 所属期刊栏目: 教学改革与探索
• 页码范围: 88-92,104.
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

我国高校法律硕士课程长期以来存在与法律职业需求相脱节的问题，主要表现在教学内容没有突出实践导向、教学方法以灌输式教育为主、培养模式偏离实务型人才培养目标等三个方面，导致法律硕士的实务技能和职业素养未能获得充分提高。推动法律硕士课程情景案例教学，可以通过让学生模拟真实的场景和角色对案件进行处理，突出以实践为导向的教学内容。而情景案例教学强调以学生为主体，通过启发式的教学方法引导学生主动学习和思考，从而充分发挥学生的主观能动性，让学生在分析和解决实际问题的过程中获得实务技能的训练。在法律硕士课程的设置方面，要注重课程内容之间的有机衔接，以体系化的教学内容促进学生法律职业技能的全面发展，从而使法律硕士的培养方式更加符合高层次应用型法律专业人才培养目标。