教育戏剧融入研究性学习活动的策略

• 作者: 杨蓓丽
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教育戏剧 研究性学习 具身认知 运用原则
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 教育戏剧课程的开发与学科应用
• 页码范围: 14-16,20
• 页数: 4页
• 分类号: G633.98
• 语种: 中文

摘要

当前实施研究性学习的主要问题表现为学习目标不合理,学习情境不适合,评价实施不完善.基于具身认知理论,我们发现身心分离、情境脱离、心智割裂是影响研究性学习开展的深层因素.将教育戏剧融入其中为研究性学习的有效开展提供了新思路.