情境问题串合作学习的实践探析

• 作者: 曾文凡
• 来源期刊: 广东教育（综合版）
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 实践
• 页码范围: 54
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-1422.2021.07.027

摘要

教师研究用好教材是提高课堂教学效果的一种有效手段. 《长方体的体积》一课的研究实践表明,教师认真钻研教材,读懂学生,根据教材编者的意图合理设计教学,活用问题串引导学生进行反思总结,可以有效提高学生合作学习的效果.