从培养"知识人"到培养"整全人" ——高校课程思政的意涵与实践

• 作者: 张兴 李志英
• 来源期刊: 黑龙江教育（高教研究与评估版）
• 关键词: 课程思政 整全人 科学育人 思政资源
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 思政课程与课程思政
• 页码范围: 84-86
• 页数: 3页
• 分类号: G641
• 语种: 中文

摘要

高校是国家培养专业型人才的重要基地,肩负着为国家培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要使命,课程思政的提出使高校在培养人的过程中既注重了专业性又关注了育人性.文章认为高校课程思政应以"整全人"的培养为基点开展教育教学,在探讨课程思政时代价值意涵和育人价值意涵的基础上,课程思政应从课程、教师、学生出发围绕课程内容、教师知识、学生经验等挖掘思政资源,以教师"人师"身份影响以及课程教学两种主要途径进行课程思政.