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摘要:
新课标对学生素质有着更高的要求,也给教师的教学增加了难度.高中是学生提升自己的关键阶段,但许多人难以很快适应初中到高中的转变,导致成绩下滑,从而对学习失去信心.针对这种情况,教师需要在教学时做好知识的衔接.本文立足于高中数学,对新课标下初高中数学的衔接教学问题进行思考,总结有效策略,为今后的教学生涯积累宝贵经验,也希望能给广大教育同人带来启迪.
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新课标下初高中数学教学衔接中教材的研究
新课标
衔接
高中
数学教学
教材研究
对于初高中数学教学衔接的实践思考
初高中
数学教学
准备工作
教学环节
初高中数学教学衔接问题探究
初高中数学
教学衔接问题
探究分析
初高中数学衔接教学的必要性
衔接教学
课程标准
教学方法
内容抽象
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 关于新课标下初高中数学衔接教学的思考
来源期刊 中学生数理化(教与学) 学科
关键词 初高中数学 衔接教学 教学思考
年,卷(期) 2021,(1) 所属期刊栏目 教学论坛
研究方向 页码范围 62
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
初高中数学
衔接教学
教学思考
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生数理化(教与学)
月刊
1003-2215
41-1098/O
16开
河南省郑州市
2006
chi
出版文献量(篇)
12423
总下载数(次)
3
总被引数(次)
4051
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