试误教学法在护理实习生操作培训中的实践及效果

• 作者: 何璐 蒋琳 周丹
• 来源期刊: 当代护士（下旬刊）
• 关键词: 试误教学法 操作培训 护理实习生
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 171-172
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.19793/j.cnki.1006-6411.2021.15.066

摘要

目的 探讨试误教学法在护理实习生操作培训中的实践及效果.方法 选取2018年4月—2019年3月胃肠外科护理实习生共80人,采用随机数字法分为对照组和观察组,对照组采用传统操作培训模式,观察组采用试误教学法培训模式,4周后对比两组护生操作考核成绩以及相关理论知识考核成绩.结果 观察组护生操作考核平均得分高于对照组(P<0.05);观察组护生的相关理论考试得分均高于对照组(P<0.05).结论 基于桑代克试误教学法理论的操作培训模式可以提高护生的自学能力和动手能力,激发学生的求真欲,有助于护生对临床操作的深入认识和掌握,以及相关理论知识的掌握.