基于立德树人的"课程思政"教学要素及机制探究

• 作者: 陈艳秋
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 关键词: 立德树人 "课程思政" 教学要素
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 教育理论与管理|Research on Educational Theory and Managment
• 页码范围: 148-151
• 页数: 4页
• 分类号: G420
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2021.07.036

摘要

立德树人作为课程思政的根本任务,在全新教育环境下,如何正确把握立德树人的含义,明确育人的目标行为,需要从教学要素层面展开分析,以课程之间相互联动的思维方式为主,直面当前高校育人工作存在的主要问题,并积极探索解决的办法,达成高素质人才培养的目标.为此,本文分析课程思政教学要素,以及落实立德树人教学目标实践中存在的问题,提出基于立德树人的课程思政教育机制构建的对策,以期为广大教育工作者提供理论上的借鉴和帮助.