面向广义计算思维的高中信息技术新教材教学 ——以粤教版新教材为例

• 作者: 王瑜
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 信息技术教学
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2117.2021.05.026

摘要

从2018年初(2017年版)《普通高中信息技术课程标准》(以下简称"新课标")公布,到广东省教育厅确定的2020年秋季学期普通高中从高一年级开始使用新教材的这段时间里,为了科学准确地把握新课标,笔者所在市围绕新课标与新教材所开展的培训、研讨等活动密锣紧鼓地进行,除了邀请专家学者从顶层设计的角度为一线教师解读外,还有一线教师小范围内的对新教材的实验式教学.在研讨的过程中笔者发现,针对信息技术学科核心素养四要素在新教材常规教学中的落实,一线教师普遍认为难度最大的是计算思维的教学,尤其是一些没有明显学习算法知识或程序设计知识的教学内容,无法落实计算思维的培养.