基于仿写提升小学低段语文写话教学策略研究

• 作者: 潘燕
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 文学
• 关键词: 低段语文 写话教学 仿写
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 页码范围: 0026-0027
• 页数: 2页
• 分类号: I

摘要

写话教学是低段语文教学的难点。学生在低年级习得的写话能力直接影响未来的写作水平。根据低年级学生模仿能力 强的天性,教学中引导学生借助仿写提高写话能力。具体分四步走,即充分积累,厚实写话素材;分步仿写,感悟写话方法;多 种途径,拓宽写话思路;分享成果,提升写话能力。由此促使学生逐渐养成写话的良好习惯,进而提高写话水平。

作者信息

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1	潘燕		2	0	0.0	0.0