论文降重
免费查重
构建"知、识、用"色彩教学体系
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
一、引言
在中职学校艺术专业教学中,色彩课程因其专业基础性与实践操作性的特点,是艺术基础教学的传统核心课程.色彩课程的教学目的是:通过学习,帮助学生掌握正确的观察方法和色彩表现规律,尝试运用丰富的色彩语言表现物体的空间关系、主次关系,进而表达作者的构思创意以及主观情感.色彩教学不是教授简单的临摹技术,而是表现艺术的起步,是设计创造的基石.
推荐文章
信息通识课程群教学质量保证体系构建研究
教学质量保证体系
通识教育
信息课程
教学实践
知与识的平衡:探析电影概念设计
概念设计
幻想类型电影
设计思维
数码绘画
高校通识教育管理体系建设研究
通识教育
管理理念
管理制度
管理机构
管理平台
用例驱动的软件体系结构构建
软件体系结构
软件复用
用例
迭代增量
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献 (0)
共引文献 (0)
参考文献 (0)
节点文献
引证文献 (0)
同被引文献 (0)
二级引证文献 (0)
2021(0)
- 参考文献(0)
- 二级参考文献(0)
- 引证文献(0)
- 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
期刊文献
相关文献
推荐文献
- 期刊分类
- 期刊（年）
- 期刊（期）
- 期刊推荐
