指向核心素养提高语文阅读课堂教学实效

• 作者: 徐铭艳
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: “聚焦经典 强化指导 提高阅读品质”研究专辑
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3895.2021.08.019

摘要

在小学语文课堂教学中, 常常有这样的现象:教师依照自己的课前预设进行教学, 一步步地引导着学生根据教师的思路去学习.但在教师提出的一个个问题面前, 学生往往表现得无所适从, 课堂甚至演变为教师自问自答的"独角戏"模式.因此, 改变灌输、低效的教学模式, 真正从学生的角度出发, 是提高课堂教学效率的重要保证.本文结合教学实践, 谈谈在提升高年级阅读教学有效性方面的思考与策略.