以岗位胜任力为导向的妇产科情景模拟教学及评价体系的构建

• 作者: 张传厚 杨春燕 李莉 何淼龙 张磊磊
• 来源期刊: 中国继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 岗位胜任力 妇产科 情景模拟 教学模式 评价体系 教学效果
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 教育实践
• 页码范围: 76-80
• 页数: 5页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9308.2021.05.020

摘要

目的 探究以临床岗位胜任力为导向的妇产科情景模拟教学模式及评价体系的构建.方法 选取2017年7月—2019年6月来医院妇产科实习的临床实习生120名,将接受传统教学模式的2014级妇产科实习生60例设为对照组,接受以临床岗位胜任力为导向的妇产科情景模拟教学模式的2015级妇产科实习生60例设为研究组.教学结束后,进行技能和理论考核,分析其教学效果,并进行评价体系的构建.结果 研究组理论考核成绩和技能考核成绩显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);研究组学生实习后临床岗位胜任力理论应用、实践技能、沟通能力、团队协作能力等各项得分及总分均明显高于实习前,差异具有统计学意义(P<0.05);构建了以带教效果、实习生知识应用、带教意见反馈等为主的教学质量评价体系.结论 以临床岗位胜任能力为导向的妇产科情景模拟教学模式在妇产科带教中可提高实习生的理论和技能成绩,具有良好的教学效果.