在辩论中走向和谐共育——"到底听谁的"家校合作主题班会设计

• 作者: 石曼曼
• 来源期刊: 中小学班主任
• 年，卷（期）: 2021,（13）
• 所属期刊栏目: 班会设计
• 页码范围: 18-19,35
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-3742.2021.13.006

摘要

班会背景 近期通过调查发现,我班有些学生在学校很听话,可在家里却经常与家长顶嘴,不讲理,任凭家长苦口婆心也无济于事.为促进学生身心健康发展,研究并设计了这次主题班会,尝试通过创设一定情境,开展游戏角色表演、体验分享等活动,让学生经历感受、认识、分享、审视、体验的过程,并以小组合作探究的形式让学生在辩论与分享中实现成长和发展.