"数直线"在小学数与代数领域教学中的思考与实践

• 作者: 刘玮玮 齐晨
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 关键词: 数直线 数与代数领域
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 数学研究
• 页码范围: 198-200
• 页数: 3页
• 分类号: G642.4
• 语种: 中文

摘要

在小学数学教学中,直观模型能够有效帮助学生加深对数的认识、算理理解、提升运算能力."数直线模型"是贯穿小学数学教学中的重要直观模型之一,它是将"数"与"形"结合的完美载体,能够直观呈现"点"与"数"的对应关系,以及连续性的特点实现了数系的扩展,对学生数学思维能力、数感的培养起到重要作用.本文以数直线这一直观模型为例,试图梳理数直线模型在小学教学中的应用,并结合教学实践尝试探讨数直线等直观模型在课堂教学中的使用.