英国PGCE模式与语合中心CTCSOL继续教育模式对比研究

• 作者: 王文彦 梁锦
• 来源期刊: 当代教育实践与教学研究（电子刊）
• 关键词: 英国PGCE 中外语言合作交流中心 国际中文教师 继续教育 策略
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 教育发展纵横
• 页码范围: 258-260
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12223/j.2095-6711.2021.06.107

摘要

英国PGCE模式作为一个成熟的教师培养模式,对英国中学教师的培养和输出产生了积极正面的影响,也为世界各国的教师培养提供了一个良好的范例.通过将英国PGCE教师培养模式与我国中外语言合作交流中心国际中文教师继续教育模式进行对比研究,进一步梳理出国际中文教师继续教育模式的不足之处.同时,结合我国国际中文教师培养的实际情况,借鉴英国PGCE教师培养模式的可行之处,为我国国际中文教师的继续教育模式提供优化策略,希望能有效提高国际中文教师的人才质量和水平.