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摘要:
摘 要:基于波特——劳勒激励理论分析实践教学资源共建共享效率和产教融合教学团队成员价值实现程度的关系,提出“完善管理机制,明确角色定位;促进价值实现,提高报酬认同;调整工作方式,深化共享交流”的产教融合教学团队建设策略;并在实践中通过采用师资分类管理,分配晋升激励,拓展交流渠道等方式,促进产教融合教学团队的成长与发展,提高实践教学资源共享效率,为区域教学协作奠定基础。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 区域教学协作背景下的产教融合教学团队建设策略研究与实践
来源期刊 教育现代化 学科
关键词 关键词区域教学协作 产教融合教学团队 实践教学资源共建共享
年,卷(期) 2021,(1) 所属期刊栏目 人才培养与机制创新
研究方向 页码范围 29-32
页数 4页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
关键词区域教学协作
产教融合教学团队
实践教学资源共建共享
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育现代化
周刊
2095-8420
11-9354/G4
16开
北京市石景山鲁谷路35号
82-770
2014
chi
出版文献量(篇)
20424
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43
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