直观性教学原则下语文课堂导入环节的设计策略

• 作者: 刘世团
• 来源期刊: 散文百家
• 关键词: 小学语文 直观性 导入 策略
• 年，卷（期）: 2021,（14）
• 所属期刊栏目: 语文课堂
• 页码范围: 1-2
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 语种: 中文

摘要

小学生的思维处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段,小学语文教学应遵循小学生思维发展的特点,充分运用直观性的教学原则来指导导入环节的设计.笔者结合小学语文课堂教学实例,阐述了实物直观、模象直观和言语直观三种直观手段在导入环节的具体运用策略.