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摘要:
从师德内涵出发,揭示表现性评价的本质,建立师范生师德表现性评价从指标体系、考核依据、评价基本流程及结果的运用,探讨评价信度与效度问题,反思评价过程的科学性、操作性问题.
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文献信息
篇名 论师范生师德评价的可能路径——基于表现性评价的视角
来源期刊 发明与创新·职业教育 学科
关键词 师范生 师德 表现性评价 路径
年,卷(期) 2021,(2) 所属期刊栏目 课程教学
研究方向 页码范围 114-115
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-0954(x).2021.02.068
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研究主题发展历程
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发明与创新·职业教育
月刊
1672-0954
43-1401/N
湖南省长沙市文运街23号省电教馆
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