试论语用迁移在SLA中的支架功能:基于国外文献的综述研究

• 作者: 冯宝鑫 刘圣楠
• 来源期刊: 海外英语
• 学科: 教育
• 关键词: 语用迁移 EFL 二语习得 教学支架
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 页码范围: 226-228
• 页数: 3页
• 分类号: G42

摘要

“全英文授课”通常被认为是衡量英语教师教学水平的重要标准。然而,由于城乡之间教育水平的不均衡,一些乡镇英语教师的口语和发音水平受到限制,他们的教学水平因此受到质疑。这项综述研究旨在探讨“全英文授课”的必要性,以及英语课堂是否可以接受使用母语。本研究从语用迁移的角度回顾了关于L1对L2习得影响的研究,并综合分析了其正面和负面因素。研究表明:1.语言学习过程中发生语用迁移是不可避免的;2.合理利用迁移可以促进词汇,语法和跨文化领域的教学,并帮助教师预测教学重难点;3.迁移作用会随着习得的深入而移除。因此,英语教师不应将L1视为干扰和阻碍,而应合理利用其“支架功能”来辅助英语教学。