小学语文长课文、难课文教学策略探究

• 作者: 陆贤珊
• 来源期刊: 师道·教研
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 学科
• 页码范围: 105
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

当教学中出现长篇大论的文章时,有些教师要求学生认认真真地一字一句地进行研读,而不是让学生发挥自己的主观能动性,通过自己的思考把文章内容进行简化,达到事半功倍的效果.教师应采用长文短教,难文浅教的教学方法,将文章的主旨提炼出来,将文章表达的思想感情进行详细的分析,了解作者想要表达什么,想要通过文章告诉学习者什么人生启迪,让学生有个清晰的思路去学习长文难文.这才是小学语文教学课堂要的最终效果.