SECI视角下基于教育技术的教师个人知识管理模型构建

• 作者: 王梓馨 刘硕 姜大雨
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 关键词: 知识管理 SECI 教育技术 教师专业发展
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 教师专业发展
• 页码范围: 88-91
• 页数: 4页
• 分类号: G434
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2117.2021.12.032

摘要

作者通过分析教师知识管理现状,在SECI理论基础上,设计了基于教育技术的教师个人知识管理模型.该模型的搜索订阅、电子笔记创建、社群协同共享平台建设、知识内化创新四部分,为教师专业发展提供切实可行的知识管理方案,促进其个性化职业发展.