数学小组合作学习的误区与对策探研

• 作者: 胡海娣
• 来源期刊: 成才之路
• 关键词: 数学教学 小组合作学习 误区 新课程
• 年，卷（期）: 2021,（10）
• 所属期刊栏目: 观察与思考
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3561.2021.10.023

摘要

小组合作学习有利于激发学生的学习兴趣,培养学生的自主、合作、探究性学习能力.针对当前数学小组合作学习存在的误区,文章从明确小组合作学习目的、合理分配合作学习时间、注重科学安排小组成员、合理选取合作学习内容、营造小组合作学习氛围、及时参与小组合作学习等方面,探讨数学小组合作学习的具体对策.