分级阅读与小学生英语学习动机关系的实证研究

• 作者: 吴鸿英
• 来源期刊: 海外英语（下）
• 关键词: 小学生 分级阅读 学习动机
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 基础英语教育
• 页码范围: 193-194
• 页数: 2页
• 分类号: G633
• 语种: 中文

摘要

中国小学生往往缺乏英语学习动机.分级阅读作为一种新型的阶梯式阅读方式,因其读物内容、题材、体裁等方面更具多样性,更适合处于不同语言水平的小学生,能在一定程度上激发其英语学习动机,因此,该文欲探索分级阅读与小学生英语学习动机的关系.