怎样做能多角度理解分数的意义

• 作者: 郑玉琴
• 来源期刊: 小学教学
• 年，卷（期）: 2021,（18）
• 所属期刊栏目: 教学妙招
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2193.2021.18.021

摘要

分数包含份数、商、测量、算子、比等5种基本意义,分数概念的理解是学生学习的难点.怎样做才能让学生从多角度去理解分数的意义呢?可采用如下教学环节. 一、聚焦部分与整体,理解分数的"份数"意义 1.回忆旧知,表征分数的"份数"意义. 出示一组图形:长方形、圆、正方形(图略).