小学班级管理的"七条路径"

• 作者: 潘芳琴
• 来源期刊: 小学时代（奥妙）
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

为提高班级管理工作的质量和效率,本文对小学班级管理的策略展开探究,希望能促进小学生的健康成长. 一、班主任要提高自身管理素养 班主任作为班级的管理者,最重要的就是要用一颗真诚的心来对待学生.小学生的年龄比较小,因此在理解能力和认知水平上还有待提升,而班主任作为和学生接触最为频繁的教师,在平常的班级管理过程中要用耐心和爱心来对待学生.小学生对教师的依赖性比较强,这就更要求教师摆正自己的工作心态,发挥出榜样作用,用自身的力量来带动学生奋发向上,端正学生的言行举止,对学生一视同仁,及时了解学生在学习和生活中出现的问题,并且积极帮助学生找到解决方法,使学生能切实感受到来自教师的帮助,从而真正从内心接受教师,并服从教师的管理.