基于专业学习共同体的师徒制合作学习研究 ——以广西高职学前教育专业为例

• 作者: 付红珍 宋木子 张文军
• 来源期刊: 广西教育（高等教育）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 学前教育 师徒制 学习共同体 合作学习
• 年，卷（期）: 2021,（10）
• 所属期刊栏目: 教育观察
• 页码范围: 31-34
• 页数: 4页
• 分类号: G
• 语种: 中文

摘要

本文调查和分析高职学前教育专业学生的实习收获,论述在顶岗实习中学前教育专业实习生在幼儿园所获得的物质环境与人文环境的支持对其实习收获的影响以及合作学习的中介作用,提出基于学习共同体的师徒制合作学习建议:政府方面要出台相关政策,加强联动;幼儿园方面要改变观念,建立机制;高校方面要注重实习园所的选择,优化奖励机制等,以实现师生合作共赢、共同进步.