基于形成性评价体系的适时教学模式在实习护生中的应用效果

• 作者: 陈帝清 陈涵瑜 刘婉明 吴冬玲
• 来源期刊: 护理实践与研究
• 关键词: 形成性评价体系 JITT模式 实习护生 教学评价效果
• 年，卷（期）: 2021,（11）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 1724-1726
• 页数: 3页
• 分类号: R47
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-9676.2021.11.040

摘要

目的 探讨基于形成性评价体系的适时教学(JITT)模式在实习护生中的应用效果.方法 选取2018年7月—2019年6月在三甲医院实习护生60名为对照组,实行传统教学模式;选择2019年7月—2020年6月在三甲医院实习护生60名为观察组,应用基于形成性评价体系的JITT模式,比较两组实习护生教学评价效果、操作考核分数及教学模式满意度.结果 干预后,观察组实习护生教学评价各维度评分均高于对照组(P<0.05);观察组基础护理操作、专科护理操作成绩均优于对照组(P<0.05);满意度优于对照组(P<0.05).结论 基于形成性评价体系的JITT模式在实习护生中的应用,可提升实习护生临床思维能力、操作考核能力和满意度.