高一化学教学中创设有效情境的实践研究

• 作者: 王旭
• 来源期刊: 中学生数理化（教与学）
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 29
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在高中化学课堂上,有效地创设教学情境,可以更加生动直观地呈现教学的知识内容,能够打造良好的课堂教学气氛,抓住学生的注意力,提升知识教学的质量.情境创设可以帮助学生建立更加多样化的学习感受,能够让学生快速进入到学习主题中,不仅有助于学生学习兴趣的建立,也会在一些难点知识的教学上起到很好的辅助效果.教师要善于展开情境的有效设计,根据不同的知识内容,结合实际的教学情况,有针对性地就情境创设的方式作出选择.这会让知识教学的整体推进效率更高,学生可以更快地吸收掌握知识原理,并且能够获得整体上的课程学习收获.