群文阅读与写作融合教学策略的实践研究

• 作者: 吴丽娴
• 来源期刊: 课外语文（下）
• 关键词: 群文阅读 写作 融合教学 策略
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 阅读与作文
• 页码范围: 113-115
• 页数: 3页
• 分类号: G622
• 语种: 中文

摘要

古语云:读书破万卷,下笔如有神.可见语文的写作需要依靠大量的阅读积累.新课改中也明确小学语文的教学重点是培养学生的阅读兴趣,既可积累丰富的阅读量,也能不断提升审美能力.目前小学生在阅读方面出现资源量少、阅读速度慢、阅读质量无法提升等问题,因此小学生的阅读综合素养亟须得到提高.基于此,本文主要分析了群文阅读与写作融合教学的现状,并提出几点建议,以期让学生通过群文阅读体验从中培养和提升写作能力.