自主个体化"共同体内讲评"教学模式研究 ——以社会学类课程实践为例

• 作者: 邹海霞 董翀
• 来源期刊: 广西教育（高等教育）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 教学改革 自主个体化 共同体内讲评法 小组合作学习 学习效率
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 课程建设
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 分类号: G
• 语种: 中文

摘要

本文论述自主个体化"共同体内讲评"教学模式的理论基础,针对社会学类课程教学模式的现状,提出自主个体化"共同体内讲评"的教学模式,通过教学主体、课程内容安排、学习效率和反馈机制四个方面的创新设计,改进目前传统多人小组合作学习模式存在的缺陷,发挥学生自主性学习能力,促进课堂个体化学习.