一对一分层带教模式对手术室实习生护理技能及满意度影响

• 作者: 廖茜茜
• 来源期刊: 中国卫生产业
• 关键词: 手术室 一对一分层带教 护理技能 满意度
• 年，卷（期）: 2021,（13）
• 所属期刊栏目: 卫生教育
• 页码范围: 99-101
• 页数: 3页
• 分类号: R47|G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2021.13.099

摘要

目的 探讨应用一对一分层带教模式对提高手术室实习生护理技能与满意度的效果.方法 将64名2019年7月—2020年7月在该院进行实习的护生用随机数表法分为对照组与研究组,各32名,研究组实习护生实施一对一分层带教模式,对照组实习护生实施常规带教模式,比较研究组与对照组实习护生护理技能评分、综合能力、教学满意度、评判思维.结果 研究组实习护生理论知识评分、操作技能评分、风险防护评分、安全缺陷评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).研究组实习护生无菌操作能力、观察能力、沟通能力、自学能力评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).研究组实习护生系统化能力、认知成熟度、分析能力、自信心评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).研究组实习护生对带教老师、对带教质量满意度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 对手术室实习生应用一对一分层带教模式,可提高其护理技能、综合能力、评判思维,在临床护理带教中具有较高应用价值.