追出精彩,问出格调——小学数学课堂教学中追问策略及技巧的一点思考

• 作者: 王新巧
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学教学 数学课程 追问教学 策略与技巧
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 页码范围: 0223-0223
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

所谓的“追问”实际上就是指教师在进行课堂教学活动的时候,需要结合具体的教学内容,不断激发学生的学习兴趣, 引导学生就课程知识问题展开更进一步的分析和思考,以此来实现学生对于课程知识的分析和体会。然而在实际的课堂教学活动 中,教师如何才能够恰如其分地应用好追问策略来给学生展开具体的知识教学设计工作,这是值得教师深思和探究的问题。因此, 本文将立足小学数学课程教学现状的基础上,对小学数学课堂中追问策略及技巧地展开具体的分析和思考。

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1	王新巧		5	0	0.0	0.0