基于网络同课异构视角的高中"人际沟通"课例评析

• 作者: 陈萍
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 关键词: 网络教研 同课异构 课例评析
• 年，卷（期）: 2021,（28）
• 所属期刊栏目: 课程思考
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2021.28.006

摘要

疫情发生后,网络教研成为保障教研活动定期开展的新形式,网络教研可以打破地域局限,突破人数限制,在教学过程的细节呈现和回访复盘方面具有独特的优势.基于网络同课异构视角,从同课解析和异构设计两个方面,对两位教师的高中"人际沟通"心理健康教育课进行全面评析,尝试从整体教学思路、主体内容布局、核心问题引导、信息手段介入几个层面,探讨高中心理健康教育课程教学实践的相关经验.