高职护生专业认同与学业自我效能感相关性研究

• 作者: 许天亮 赵姜楠 荆改丽
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 关键词: 高职护生 学业自我效能感 专业认同 相关性
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 德育与素质教育
• 页码范围: 69-71
• 页数: 3页
• 分类号: G410
• 语种: 中文

摘要

目的 调查分析高职护生专业认同与学业自我效能感的相关性,为增强护生学业自我效能感、提升其专业认同水平提供依据.方法 采用专业认同量表、学业自我效能感量表对656名高职护生进行问卷调查.结果 高职护生专业认同处于中等偏低水平,学业自我效能感处于中等偏上水平,专业认同与学业自我效能感呈正相关(r=0.396,P<0.05),与学习能力自我效能感维度呈正相关(r=0.421,P<0.01).结论 高职护生专业认同度不高,专业认同和学业自我效能感在一定程度上可以互相促进.