核心素养下的高中数学建模教学实践研究

• 作者: 刘启东
• 来源期刊: 师道·教研
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 学科
• 页码范围: 106
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

数学建模是在实际情境中发现问题和提出问题,然后将问题抽象成变量建立数学模型,利用数学知识进行求解,并确定最终是否能够用于解决实际问题.数学建模从现实生活情境中抽象出数学问题,建立数学模型.这个过程促使学生围绕实际问题查阅相关背景、收集整理相关信息,拓宽了学生的知识面,也提升了学生的应用能力.数学建模将所学数学知识应用于解决实际问题中,培养和提高了学生应用知识发现问题、分析问题、解决问题的能力,增强了学生的创新意识.