多维度反思让学生思维走向深刻

• 作者: 蓝玉文
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 反思 助力 思维 提升
• 年，卷（期）: 2021,（34）
• 所属期刊栏目: 学科纵横
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

数学学习中的反思,特指学生适时回望学习经历、及时修正学习策略、监控调节学习过程的思维过程,其最终目的是促进学习目标的有效达成.教师教学中可以从在追问中引导学生去深入思考、在评价中促进学生去合作交流、在课堂小结中完善学生的说理、在课后撰写数学日记中鼓励审视学生的反思等几个方面着手,促使学生的思维从平庸走向深刻.