基于认知负荷的MOOC视频界面布局设计研究

• 作者: 裴珊珊 闫子悦
• 来源期刊: 神州
• 关键词: MOOC 认知负荷 界面布局 设计策略
• 年，卷（期）: 2021,（17）
• 所属期刊栏目: 学术论丛
• 页码范围: 241-242
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12217/j.issn.1009-5071.2021.17.118

摘要

随着信息化时代的到来,作为在线教育载体的大型开放在线课程(MOOC)方兴未艾,课程质量好坏会直接影响在线教学的效果.文章对我国在线教育中MOOC的开发现状进行分析,利用问卷调研法、文献分析法以及案例分析法,从内在认知负荷、外在认知负荷和有效认知负荷三个方面,分析归纳了影响MOOC视频界面布局设计的认知负荷要素,并提出基于认知负荷的MOOC教学界面布局设计调节策略,为MOOC教学视频界面设计提供参考.