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低年级语文识字教学的实践
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摘要：
识字与阅读是低年级语文教学的两大任务,在阅读中识字是语文教学的基本方式,针对低年级孩子识字量少,理解能力有限等特点,如何处理好二者间的关系?是先学习课文还是先识字?到底识字是重点,还是读文是重点?
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