城乡教师信息素养差异对线上学习效果的影响

• 作者: 曾楚仪
• 来源期刊: 文学教育（中）
• 关键词: 城乡差异 信息素养 线上教学效果 小学教学
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 交流
• 页码范围: 168-170
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

随着"互联网+"时代的到来,线上教学逐渐繁荣,重塑教育系统也成为目前网课流行趋势下的一大挑战,而教师的信息素养建设则是重要途径.本研究以广东地区为代表,采用调查问卷和访谈等形式报告了城乡小学教师信息素养的现状,对学生的线上学习效果进行调查,认为两者之间有必然的联系.提出教师的信息素养是导致城乡学生线上学习效果差异的原因之一,并且给出理论解释.最后,本研究还分别针对学校层面与教师层面提供了逐步提高信息素养、优化线上教学、帮助农村学校和学生提高学习效果的建议,以期为未来相关政策实施提供参考.