历史线和知识线融合的化学史教学设计

• 作者: 左玉 王慧芳 张亚楠 王佩巾 李鹏鸽
• 来源期刊: 广州化工
• 关键词: 历史线 知识线 化学史 教学设计
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 182-186
• 页数: 5页
• 分类号: O6-1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-9677.2021.07.062

摘要

化学教学中融合化学史内容是发展学生核心素养的有效方法,可以帮助学生了解知识的前因后果,还能培养学生缜密的科学思维和求真务实的科学态度.本文在研究化学史教学现状的基础上,构建了历史线和知识线融合的教学模式,从教学分析、教学目标、教学策略、教学方法、教学过程和教学评价六个方面开展了两线相融的化学史教学设计,希望能给一线化学教师的化学史教学提供一些思路.