利用混合教学模式促进学生深度阅读 ——论小学语文课外阅读指导方法的创新

• 作者: 盛晓红
• 来源期刊: 散文百家
• 关键词: 混合教学模式 深度阅读 小学语文 课外阅读 指导方法
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23
• 语种: 中文

摘要

语文学科在小学语文体系当中具有重要地位,是培养学生语言表达能力和人文素养的关键,因此应该加强教学方法的创新与改进.尤其是在课外阅读指导当中,可以采用线上线下混合教学模式,为学生的深度阅读奠定基础,拓展学生的视野,提高其阅读水平.本文将对利用混合教学模式促进学生深度阅读的重要性进行分析,探索小学语文课外阅读指导方法的创新策略,为实践工作提供参考.