以《电分析化学》课程为例分析研究生课堂教学模式改革

• 作者: 王诗琪 宋永海 汪莉
• 来源期刊: 广州化工
• 关键词: 研究生课堂 教学改革 教学手段 课堂考评 电分析化学
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 235-236
• 页数: 2页
• 分类号: G643
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-9677.2021.12.080

摘要

针对目前研究生课堂教学现状,阐明了课堂教学需要不断改革和创新.以江西师范大学化学化工学院开设的电分析化学课程为例,从课堂教学资料及手段建设、课内课外知识融合和构建课堂考评机制优化三个方面讨论了研究生课堂模式改革的思路和举措,开展最优的教学模式,增进师生互动交流,加强学生自主能动性,加深学生对知识的理解,融入与时俱进思想,就更加全面的评价和考核学生课堂成绩提出了建议,从而实现培养应用复合型人才的目标.