“情景设疑、自主探究、交流反思”课堂模式的建构探索

• 作者: 周东方
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 情景设疑 自主设疑 合作探究 开放归纳
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 142
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在知识飞速发展的今天，我们所面对的学生和我们做学生的时代已完全不同。他们的自主意识更强，对知识的获取已不再满足于简单的传授，被动地学习。而是渴望自己的意见得到表达，更希望学习的过程是快乐的，主动的。所以，深化教学模式研究，实现教学结构优化就成为数学课堂模式改划地客观需求，做为一名一线教师，应该主动在教学实践中改进课堂教学模式，为学生终身发展奠基。