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摘要:
在大学哲学课程,需要培养学生的学习兴趣,找准教学的切入点,提升学生的哲学思维能力。哲学的学习对于学生 的思维能力的提升有很大的帮助,需要丰富教学手段,结合学生之间的个体差异性开展教学,提升哲学课程的实效性。本文对大 学哲学教学进行探究,希望为相关工作者的研究提供理论支持。
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文献信息
篇名 浅析大学哲学教学策略
来源期刊 赢未来 学科
关键词 大学 哲学教学 策略
年,卷(期) 2021,(7) 所属期刊栏目 教育广角
研究方向 页码范围 20,22
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
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大学
哲学教学
策略
研究起点
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期刊影响力
赢未来
旬刊
2095-3178
44-1674/C
16开
46-55
2010
chi
出版文献量(篇)
3522
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