趣味识字法在小学低年级语文教学中的实践运用研究

• 作者: 黄雅燕
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 趣味识字法 小学低年级语文教学 实践运用研究
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 页码范围: 0093-0093
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

新时代教育改革,打破了传统教学观念,要求现代教育朝多元化趋势发展,其中包括了教学的方法和内容。小学低年 级教学,需要充分考虑学生的心理和生理因素,借鉴幼儿教学中的优势,将趣味化教学方式与小学教学相融合,培养学生的学习兴趣, 激发学生学习积极性。小学低年级语文教学,是对“字”的初步掌握阶段,为了培养学生独立阅读的能力,必须具备一定的识字基础, 而高效率的识字方法,是建立在学习兴趣的基础上。因此,本文重点对趣味识字法进行发现,阐述小学低年级学习过程中识字的 重要性,对趣味识字法在小学低年级语文教学中的实践运用进行研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄雅燕	古田县第二小学局下校区	1	0	0.0	0.0