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摘要:
网络教学一直是人们讨论的热点话题,尤其是在2020年,疫情给我国的教育事业带来了巨大的挑战,网络教学再次提上日程,成为大众关注的焦点.本文提倡将基于CBI理论的主题式教学法运用到高中英语网络教学中,通过学习主题式教学法的内涵,重组教材单元内容,运用丰富的教学活动和多元化的评价体系,来使学生从网络课程中培养英语学科核心素养,落实国家提倡的"立德树人"的目标.
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实践教学
参与式教学
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基于单元主题的主题式教学研究
单元主题
主题式教学
整合
凝聚
统摄
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 基于CBI的主题式教学在网络教学中的实践探索与研究
来源期刊 山西青年 学科
关键词 主题式教学法 网络课堂 CBI理论教学法
年,卷(期) 2021,(6) 所属期刊栏目 青少年教育
研究方向 页码范围 175-176
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
主题式教学法
网络课堂
CBI理论教学法
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
山西青年
半月刊
1006-0049
14-1003/C
大16开
山西省太原市长治路新城市花园7-3
22-37
1976
chi
出版文献量(篇)
25446
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162
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