高职院校学前教育专业声乐课教学现状和模式创新

• 作者: 滕伟岭
• 来源期刊: 发明与创新·职业教育
• 关键词: 学前教育专业 声乐课程 教学现状 模式创新
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 理论经纬
• 页码范围: 182,193
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0954(x).2021.08.113

摘要

声乐教育作为学前教育专业的一门重要学科,本该是受到人们的重视,但是当前声乐课在教学模式等方面却是远不如预期.一方面是因为教学模式过于传统,普遍沿用音乐准予的教学模式,缺乏明确、规范、完整且具有学前教育专业声乐课程特殊的教学形式;另一方面则是高职高专声乐课程的教学与本科院校声乐课教学还是存在较大区别的,前者更注重于培养实用性、技能型人才,这也使得高职院校应该更有针对性培养实践性人才.本文从声乐课程对学前教育专业的重要性入手,结合当前的现状,具体分析探讨如何构建出能够让学生主动接受的教学模式,从而为社会培养具有创新精神与实践能力的专业人才.