如何漫步长篇课文细品味

• 作者: 陈强华
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 小学语文 长篇课文 有效教学策略
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 667
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6288.2021.01.944

摘要

小学语文教材中的长课文常令教师望而生畏,教学中教师总觉得教学时间不够用,往往是因为担心教学内容有所遗漏,事无巨细都要讲到,这不但不可能,也没必要.如何把握课文长短与教学节奏,使老师易教,学生易学,确实是一个值得关注的问题.因此,在小学语文的教学中,为了有效,及时的对这些问题的解决,教师在教学期间就必须对小学生语文长篇课文学习的规律进行总结,并制定的相应的教学计划来更好地开展语文教学活动,并结合长篇课文特点,来实现语文教学质量.