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摘要:
文章以道路工程检测技术课程为例,分析了课程教学中存在的问题,阐述了课程思政教学方案设计和过程性考核评价模式的构建,以提升教学效果和教学质量,为促进专业课课程思政教学改革提供参考.
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新时代
思政课程
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课程思政
SPOC
混合式
健康评估
教学改革
护理
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 课程思政视域下道路工程检测技术课程教学
来源期刊 新材料·新装饰 学科
关键词 道路工程检测 课程思政 过程性考核评价模式
年,卷(期) 2021,(1) 所属期刊栏目 建筑教育
研究方向 页码范围 196,198
页数 2页 分类号 U415.1-4
字数 语种 中文
DOI 10.12203/j.xclxzs.1671-9344.202101126
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2021(0)
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研究主题发展历程
节点文献
道路工程检测
课程思政
过程性考核评价模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新材料·新装饰
半月刊
chi
出版文献量(篇)
13309
总下载数(次)
21
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4120
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