作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在实际的文言文教学中,由于学生基础的薄弱、教学与考试内容的变化、教学要求的提高,导致"学生学得头痛,教师教得棘手",直接影响到了教学质量.七年级文言文失败的起步教学会带来多米诺骨牌效应.
推荐文章
初中文言文有效教学策略初探
初中文言文
课堂效率
教学策略
初中文言文课堂教学策略探讨
文言文
教学现状
教学策略
初中文言文教学策略浅析
初中文言文
兴趣
吟诵朗读
复习巩固
浅析乡镇学校初中文言文教学策略
文言文
存在问题
教学策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 初中文言文"起步"教学策略初探
来源期刊 师道·教研 学科
关键词
年,卷(期) 2021,(8) 所属期刊栏目 文汇
研究方向 页码范围 35
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2021(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
师道·教研
月刊
chi
出版文献量(篇)
17326
总下载数(次)
9
总被引数(次)
1671
论文1v1指导